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一路向北 追梦巴蜀

发布时间:2017-04-16 来源:遵义市第一中学 阅读次数:

在最美人间四月天,贵州省周德(de)胜名(ming)校(xiao)长工(gong)作室组织各成员学(xue)校(xiao)领导和(he)教师到重庆鲁(lu)能巴蜀中(zhong)学(xue)开展为期(qi)7天的跟岗(gang)学(xue)习活动。

在(zai)这里20名(ming)教(jiao)(jiao)师(shi)开启了一(yi)段学习之旅,无(wu)论是教(jiao)(jiao)师(shi)日(ri)常工作,还是班主任(ren)日(ri)常班级管理(li),这里的每位教(jiao)(jiao)师(shi)都事无(wu)巨细(xi)的做好这“一(yi)件事”。

巴蜀中学(xue)(xue)(xue)以“善(shan)为(wei)根(gen),雅(ya)为(wei)骨(gu),志为(wei)魂”作为(wei)学(xue)(xue)(xue)校德育教育的宗旨(zhi)。初(chu)一各班(ban)通过自己本班(ban)的特色形式培养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“善(shan)”;初(chu)二通过活动学(xue)(xue)(xue)习各类(lei)礼(li)仪及为(wei)人处(chu)世的“雅(ya)”教育;初(chu)三举办(ban)各类(lei)活动,重(zhong)在弘扬学(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“志”。符合学(xue)(xue)(xue)生(sheng)

巴(ba)(ba)蜀中学(xue)一校(xiao)十区(qu)(qu),差异(yi)性办(ban)(ban)学(xue)模式,学(xue)校(xiao)以民(min)办(ban)(ban)中学(xue)体制(zhi)为主,依附优势开办(ban)(ban)实(shi)验班(ban),根据实(shi)际(ji)情况实(shi)施(shi)分层走班(ban)教(jiao)学(xue),并开设(she)校(xiao)园图书馆和教(jiao)工之家(jia),满(man)足师生所需(xu);而新(xin)建(jian)(jian)成的(de)(de)两江校(xiao)区(qu)(qu)则属于(yu)公办(ban)(ban)小班(ban)教(jiao)学(xue);另有巴(ba)(ba)蜀常青藤(teng)国际(ji)学(xue)校(xiao)正在建(jian)(jian)设(she)当中,满(man)足各类学(xue)生家(jia)长的(de)(de)诉求(qiu)及多(duo)元社会发展的(de)(de)现实(shi)需(xu)求(qiu)。“两学(xue)一做(zuo)”的(de)(de)教(jiao)学(xue)特(te)色,学(xue)校(xiao)依环境而建(jian)(jian),采用(yong)地(di)上地(di)下(xia)立体式发展教(jiao)学(xue),充分利用(yong)空(kong)间,开办(ban)(ban)室(shi)内篮球、羽毛(mao)球、游泳等课(ke)程,培养符合社会需(xu)求(qiu)的(de)(de)多(duo)元人才;各班(ban)级依照实(shi)际(ji)情况,实(shi)施(shi)“跳(tiao)一跳(tiao)能摘(zhai)到”的(de)(de)教(jiao)学(xue)管理模式;教(jiao)师办(ban)(ban)公室(shi)与教(jiao)室(shi)的(de)(de)相互交错(cuo),便(bian)于(yu)教(jiao)师对班(ban)级的(de)(de)管理。

跟(gen)岗(gang)学(xue)(xue)习一行人(ren)在(zai)跟(gen)岗(gang)之(zhi)余还观看了(le)鲁能校区(qu)举办(ban)的班主任(ren)主题班会(hui)课的说(shuo)课竞赛(sai),教(jiao)师(shi)(shi)们异(yi)彩(cai)纷呈的说(shuo)课深深吸引和震(zhen)撼了(le)我们。学(xue)(xue)校各(ge)教(jiao)研组采用(yong)教(jiao)师(shi)(shi)先上(shang)一节原生态(tai)课且年级主任(ren)参与听课、再全(quan)组评课、最后集体(ti)备课的环节完成(cheng)(cheng)日常教(jiao)研,一学(xue)(xue)期本(ben)组老(lao)师(shi)(shi)间还要进行同课异(yi)构,并评出等次,让教(jiao)师(shi)(shi)间在(zai)竞争中形成(cheng)(cheng)一股(gu)合力(li),集众家之(zhi)所(suo)长,在(zai)教(jiao)学(xue)(xue)中做到(dao)有的放矢,能让每位教(jiao)师(shi)(shi)在(zai)每次教(jiao)研中都(dou)能有所(suo)成(cheng)(cheng)长。

跟岗学习结束后,教(jiao)师们都觉得收获很大,这仅仅是(shi)学习的开(kai)始(shi),一(yi)路向北,追梦巴蜀,为(wei)促进全区语(yu)文(wen)教(jiao)学更好更快地发展而努力(li)!

供稿杨倩 张伟(wei)

审(shen)稿杨(yang)小(xiao)明 


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