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牵手帮扶 共筑教育梦想

发布时间:2016-10-14 来源:遵义市第一中学 阅读次数:


牵手帮扶   共筑教育梦想

周德胜名校长赴湄潭县西河乐园小学开展帮扶活(huo)动(dong)

从教(jiao)之(zhi)道,和善为本。为落(luo)实教(jiao)育扶(fu)贫相关工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),喜迎(ying)党(dang)的十九(jiu)大(da),积极(ji)发(fa)(fa)挥名校长(zhang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)的引(yin)领(ling)辐射作(zuo)(zuo)(zuo)用,根据《遵(zun)义市深度贫困地区脱(tuo)贫攻坚行动方案》(遵(zun)党(dang)办发(fa)(fa)〔2017〕22 号)文(wen)件要求(qiu),10月13日,周德(de)胜(sheng)校长(zhang)组织工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)部分成员(yuan)赴湄潭县西河(he)镇乐园(yuan)小学开展(zhan)教(jiao)育帮扶(fu)活动。

周德胜名校长工(gong)作室捐赠课外(wai)延伸(shen)读(du)物20册

13日下午,辗(zhan)转(zhuan)了(le)3个(ge)小(xiao)时的(de)(de)车程后,周德胜名(ming)(ming)(ming)校(xiao)长工作室成员一行来到乐园(yuan)小(xiao)学(xue)(xue),参观完学(xue)(xue)校(xiao)后,走进斗室大小(xiao)的(de)(de)办(ban)公室,大家听(ting)取了(le)乐园(yuan)小(xiao)学(xue)(xue)张恩(en)选校(xiao)长介(jie)绍学(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)基本情况(kuang)和面临的(de)(de)困(kun)难:一是(shi)学(xue)(xue)校(xiao)规(gui)模(mo)小(xiao),体(ti)量小(xiao)。全校(xiao)共3个(ge)年(nian)(nian)级(一年(nian)(nian)级、三(san)年(nian)(nian)级、四年(nian)(nian)级),4名(ming)(ming)(ming)老师(shi)(1名(ming)(ming)(ming)在编教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi),3名(ming)(ming)(ming)支教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)),20名(ming)(ming)(ming)学(xue)(xue)生(一年(nian)(nian)级7名(ming)(ming)(ming),三(san)年(nian)(nian)级7名(ming)(ming)(ming),三(san)年(nian)(nian)级6名(ming)(ming)(ming));二是(shi)学(xue)(xue)校(xiao)师(shi)资薄弱(ruo),经费(fei)紧(jin)缺。全校(xiao)4名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)承担(dan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)任(ren)务(wu)繁重,每人每周平(ping)均24节课;学(xue)(xue)校(xiao)受城镇化建设推进及办(ban)学(xue)(xue)经费(fei)的(de)(de)制(zhi)约,无(wu)法扩大规(gui)模(mo);三(san)是(shi)希望借力(li)平(ping)台,提升教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)业务(wu)能力(li)。

认真听完张(zhang)校长的陈(chen)述,大家纷纷建(jian)言献策:

遵义市南(nan)部新区龙坑镇(zhen)中心(xin)学校(xiao)校(xiao)长朱劲(jing)建议,教师是学校(xiao)发展的(de)源头,提升教师业务(wu)能力要从根源上、思想(xiang)上、眼界上做工作,下功(gong)夫,要善(shan)于(yu)借助优势资源平台,积极(ji)参与(yu)学习(xi)培训,以拓宽教师的(de)视野,促进教师专(zhuan)业成长。

播州区(qu)五小党(dang)支部(bu)书(shu)记黄(huang)显程认为(wei),学校(xiao)(xiao)发(fa)展离不(bu)开制度(du)建设,建议乐园小学形成校(xiao)(xiao)委会制度(du),建立(li)“接地气”的管理机制。

遵义市第(di)五中学政教(jiao)处(chu)金琳(lin)老师表示,扶贫在于扶智,她会从个人的角度,集(ji)社(she)会之力对学生进(jin)行针对性帮扶。

工作室助(zhu)理潘成敏建(jian)议,学(xue)校可借助(zhu)工作室成员学(xue)校之力,增加双(shuang)方学(xue)生心手相连、游学(xue)交(jiao)流的(de)机会。

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花开不(bu)语,大(da)爱(ai)无言。最后,工(gong)作(zuo)室主(zhu)持人(ren)、遵义市第一(yi)中学(xue)校(xiao)长周德胜(sheng)表示:教育(yu)的(de)(de)魅力(li)(li)在(zai)于公益性和普(pu)惠性,在(zai)于有教无类,同在(zai)一(yi)片(pian)蓝天下,村(cun)小的(de)(de)学(xue)生也(ye)是(shi)建(jian)设家乡报(bao)效国家的(de)(de)栋梁之(zhi)才,也(ye)应该享有教育(yu)公平的(de)(de)权利。工(gong)作(zuo)室会将扶贫帮扶的(de)(de)着(zhe)力(li)(li)点放在(zai)智力(li)(li)支持和人(ren)才培养上,集众人(ren)之(zhi)力(li)(li),制定精(jing)细计划,牵(qian)手帮扶,缩小差距,共筑教育(yu)梦想。


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