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信息技术促发展 智慧课堂展风采

发布时间:2020-06-03 来源:遵义市第一中学 阅读次数:

 

为进一(yi)步促进信息技术(shu)与(yu)课(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)学深度融合,不断探索智慧课(ke)堂在教(jiao)(jiao)(jiao)学中的(de)应(ying)用(yong),切(qie)实提高智慧课(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)学质量。我校积极探索信息技术(shu)与(yu)课(ke)堂的(de)融合,各科老师精心备课(ke),充分利用(yong)多媒体(ti)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)学手段(duan),将(jiang)新(xin)课(ke)程理(li)念渗透到教(jiao)(jiao)(jiao)学环节中,聚焦核心素(su)养,注重教(jiao)(jiao)(jiao)学情境的(de)创设和课(ke)堂探究。我组年(nian)轻教(jiao)(jiao)(jiao)师田茂丽首当其冲,2021年(nian)6月2日第三(san)节课(ke)在高一(yi)21班为老师们带来了一(yi)堂精彩智慧课(ke)堂展示课(ke)。



她(ta)以“关关雎(ju)鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”为(wei)主(zhu)题(ti),从单身青年婚恋问题(ti)谈谈政(zheng)府(fu)二三事,开展《政(zheng)府(fu):国(guo)家行政(zheng)机关》的(de)教学(xue)(xue)。通过(guo)视频播放提出(chu)疑问——政(zheng)府(fu)是否(fou)应该为(wei)市(shi)民(min)的(de)终生大(da)事负责?通过(guo)智慧课题(ti)在线投票环节对(dui)学(xue)(xue)生的(de)选(xuan)择进行实时(shi)采集,并引(yin)出(chu)政(zheng)府(fu)的(de)性质及“有限政(zheng)府(fu)”的(de)相关内(nei)容。通过(guo)情景剧(ju)的(de)演绎开展学(xue)(xue)生分组讨论(lun),设置情景突(tu)破政(zheng)府(fu)的(de)职能何在及目的(de)这一(yi)重点(dian)(dian)内(nei)容,学(xue)(xue)生通过(guo)讨论(lun)形成答案并上传,教师(shi)及时(shi)点(dian)(dian)评(ping)反馈,对(dui)学(xue)(xue)生的(de)答题(ti)进行点(dian)(dian)评(ping)引(yin)导。通过(guo)贵州凯里民(min)政(zheng)局相关案例及遵义(yi)市(shi)机构改(gai)革总结(jie)政(zheng)府(fu)的(de)作用(yong)。整体设计(ji)中给予学(xue)(xue)生较(jiao)大(da)的(de)自主(zhu)空间(jian),选(xuan)材较(jiao)新,充分调动学(xue)(xue)生积(ji)极性。

课(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou),罗娇副(fu)校长(zhang)、唐(tang)波主(zhu)任与政治组听课(ke)(ke)(ke)(ke)老(lao)(lao)师(shi)(shi)及(ji)智(zhi)慧(hui)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)工作人员(yuan)一(yi)起对本次课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)进行研讨,大家(jia)表示(shi),田(tian)茂(mao)丽老(lao)(lao)师(shi)(shi)的课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)运用了丰(feng)富的教(jiao)学(xue)(xue)资源、利(li)(li)用信息(xi)化工具与课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)结合,使课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)在混合式(shi)教(jiao)学(xue)(xue)模式(shi)中更加(jia)绽放光彩。智(zhi)慧(hui)课(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的推动(dong)可(ke)以充分(fen)利(li)(li)用高科技(ji)手段,推动(dong)教(jiao)师(shi)(shi)转(zhuan)变教(jiao)学(xue)(xue)观念和教(jiao)学(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)法,有利(li)(li)于激(ji)发(fa)学(xue)(xue)生(sheng)学(xue)(xue)习热(re)情和主(zhu)动(dong)性,引领教(jiao)学(xue)(xue)方(fang)(fang)向。

与会老师也表示,智(zhi)慧课堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)引入,是信(xin)息化教学的(de)(de)(de)一个伟大(da)突(tu)破,后(hou)期将(jiang)利用更(geng)多时间(jian)展开探索,帮助我们的(de)(de)(de)课堂(tang)(tang)活起来。

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